传媒系2013年度本科教学质量报告

前言

编制并发布本科教学质量报告，是高等学校开展自我评估、建立健全高等教育质量保障体系、完善高等学校信息公开制度的一项重要工作；是高等学校进一步增强社会责任意识、回应社会关切的重要体现；也是高等学校向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。根据学院教务处359号文件的通知精神，在完成撰写《报告》和统计《支撑数据》的基础上，对质量保障体系的建立、办学特色、办学理念以及点滴成果综述如下。

一、    关于专业方向和培养目标

（一）方向正确  具有广阔的发展空间

广播电视编导专业的培养目标是：适应我国文化产业发展和文化市场需要的，具有较高的政治理论水平和艺术修养；具备广播电视节目策划、选题、编导、制作等方面专业知识和技术能力，能够在影视制作公司或企事业单位文化宣传部门从事摄、采、录、编、播、作等影视传媒工作的应用型人才，符合十八大报告精神。

数字媒体技术专业培养目标是：适应我国文化产业发展和文化市场需要的具有较高的政治理论水平和艺术修养，具备广播电视节目制作技术，影视设备应用、设备维护等影视艺术、技术学科的应用型专门人才。

（二）培养目标明确  素质要求具体

  我系学生应当具备以下专业素质

1. 具有较高的政治理论水平，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观；具有良好的思想作风和职业道，热爱党的新闻事业。

2. 具有敏锐的观察力，政治嗅觉；永远坚持正确的舆论导向和社会主义的核心价值观，传播正能量。

3. 具有较强的文学功底和写作能力。

4. 学习掌握国家有关文化大发展、大繁荣的方针、政策；文化产业的发展政策、法规。

5. 学习掌握所学的专业知识，能够比较熟练地从事电视节目的策划、编导和制作工作。

6. 有团结向上、合作共事的能力，善于公关、不怕困难。

7. 具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。

二、   关于师资队伍建设

1．重引进——保结构

新建专业百废待兴，师资建设迫在眉睫。因为合理的师资结构是保证教学质量的关键。所以，为了确保师资结构的合理性，要特别注重高水平专业人才的引进，要不惜采取“优惠”政策。

2．重培养——保后劲

对现有教师，特别是青年教师，要注重培养，使他们尽快成熟，确保师资队伍的后劲，这是师资队伍建设的长久之计。

三、   关于专业建设

1．专业建设要以社会需求为导向

专业建设要以国家需要为依据，时刻瞄准文化市场的人才需求动态，精确设计培养目标，要有的放矢地组织教学工作和进行专业建设。

2．专业建设要以科研为先导

为了避免专业建设的盲目性和短期行为，必须要以科学研究为基础，坚持科学发展观。这样才能抓住专业建设的关键，保证专业建设的健康有序发展。

3．专业建设要以课程建设为基础

专业建设好的标志，是培养的人才供不应求。人才供不应求的原因，是由教学内容决定的，而教学内容是由课程内容决定的。所以，课程建设是专业建设的基础。如果开出的课程，绝大多数都是精品课，那么这个专业一定是优质专业。

4．课程建设要以教师为核心

课程内容是有教材来决定的，但教材内容不一定完全符合培养目标的要求，有的需要删繁就简，有的需要添加补充新的知识。这项工作是由任课教师来决定的。所以说课程建设教师是关键，要充分发挥教师的主观能动性和创新精神，把课程讲好、建设好。

四、   关于教材建设

1．要坚持教材为培养目标服务的思想

课程建设包括教材建设，但目前绝大部分学校是采用高教出版社出版的教材。由于数字技术日新月异，艺术观念不断进步，教材永远是滞后的。所以，辅助教材、补充教材是需要的。但这项工作目前实施起来还有困难，主要是认可性和政策性的问题。

2． 要精选教材

要按培养目标要求制定教材选用及评估制度并认真执行，选用的教材应符合教学大纲要求。最好是选用全国高等学校教学指导委员会审定的普通高等教育“十一五”、“十二五”国家级规划教材，其中近三年出版的教材比较好。

3． 要有自己的教材

特色专业的建立，期中应当包括教材建设，自编教材（如果有水平的话）是最能体现教学特色的；目前，还只能作为一个奋斗目标。

五、   关于实验室建设

1.实验室建设的关键是人才的建设

我系的专业特点是实践性、技术性很强的专业。实验室的建设水平决定着人才的质量，实验室建设的关键是人，要有专职实验教师管理、建设，否则，技能培养很难落到实处。

2.实验室要保持先进性

数字技术发展很快、可以说日新月异。要使培养的学生不落后于时代就得让实验技术手段与时俱进，不断更新。

3.实验室要开放

实验室不能是摆设，应当是“生产车间”。技术和技能要靠这里培养出来，实验室开放等于延长实践时间，我们一直坚持着。

4.要增加被指导的时间

实验室开放，实验教师在身旁，可以随时指导。面对面的实践教学效果比“大帮哄”要强得多。

六、   关于教学管理

1．要建立行之有效的教学管理机制

教学管理机制要清晰、明了，要讲实效、不搞花架子。

2．要严格执行教学管理规定

教学管理规定是保证教学工作的法规，教师和学生要经常学习、牢记这些规定，把规定变成教师或学生的自觉行动。对于违规者要进行批评教育。

3．教学管理要要体现周期性、规律性、深入人心

教学管理工作是有规律可循的，以一学年为一个周期，可以按月排序找出规律，到什么时间干什么事，避免重复督促，对不执行的部门进行督促，可以起到批评的作用。

七、   关于学生工作

1．要切实做好做学生的思想转化工作

学校的主要任务是转变学生的思想，树立正确的人生观、价值观、专业观。要通过各种方式培养他们的独立生活能力、自学能力、处事能力、是非判断能力、自我管理能力等等。

2．要激发学生学习的积极性和主动性

学习习惯的养成、学习方法的获得需要一个过程，对现有的在校生来说，这是个令人头痛的问题。大学的学习方法，主要靠自学。专业教师除了传授知识之外，要不厌其烦的帮助学生解决厌学的问题，树立远大的理想，把刻苦学习当成自己报效国家，孝敬父母的首要任务。教师要在讲授知识的过程中，教会学生的学习方法，例如，如何做课堂笔记、如何看书、如何查阅资料、如何写论文等。只有激发出学生学习的积极性和主动性，才是解决和提高教学质量的关键。

3．要建立公平合理的竞争机制

教师、辅导员要对学生一视同仁。在选拔班级干部、系干部、团干部、评定优秀学生、入党、评定奖学金、助学金等方面要办事公道、公平合理。只有这样，学生心服口服，心平气顺，才能形成平等的竞争机制，使各项工作蒸蒸日上。

八、   关于招生和就业问题

1． 要对每一届学生进行分析  要了解学生

每年新生入学，系领导和辅导员要对新生的来源、学习成绩、家庭状况、特长等进行分析，有针对性地开展教育。只有了解学生，才能因材施教。

2． 要进行认真的入学教育

     新生入学，人生地不熟，属于人生的“断乳期”特别需要引领和开导。因此，入学教育是对学生进行素质教育的重要环节。其主要内容应当包括：

（1）    大学生活与中学生活的主要区别

（2）    大学生学习的特点

（3）    如何树立奋斗目标，规划自己的大学生活等

3． 要在就业和创业上大做文章

大学生的就业问题是一个社会问题，作为学校要关心学生的就业问题。主要应当做好以下几项工作：

（1）    要使学生在学校期间圆满地完成学业，做一名合格的学生

（2）    要积极为学生寻找就业机会

（3）    要鼓励学生自主创业

结束语

编制并发布本科教学质量报告，是高等学校开展自我评估、建立健全高等教育质量保障体系、完善高等学校信息公开制度的一项重要工作；是高等学校进一步增强社会责任意识、回应社会关切的重要体现；也是高等学校向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。