文学院组织开展线上教研活动——走向规范教学与定性评价

2022年3月16日下午，文学院利用腾讯会议组织开展了教师教学能力提升主题教研活动，全体专职教师参加。

本次教研活动主题是观摩学习复旦大学张学新教授主讲的《破解教学评价难题——走向规范教学与定性评价》讲座。张学新教授主张，“课堂是教育的细胞和砖石”，有课堂评价才能逐步扩大到教育评价。他认为应“走向科学，拥抱规范”，包括教师的全面讲授、学生的个体学习、教师的答疑点拨和学生的交流互动在内的“四元教学”和权责分明的对分课堂对学生的学习不可或缺，也是课堂教学的基本规范。关于评价的改变，他给出“舍弃定量，走向定性”的建议。评价教学分为评学和评教，评学决定评教。

张学新教授针对教学评价问题，从理论基础和实践两个角度介绍了两极四元定性教学评价方式，并强调了全面、准确的教学效果评价的重要性，对教师的自我发展和外在评价有着较强的借鉴性意义。