为进一步提高高校教师现代信息技术应用水平，不断优化课堂教学，进一步深化课堂教学改革，促进教师成长，进一步体现学生的课堂主体地位，让学生的学习更加灵活、主动，东语系于2017年5月10日开展了主题为“语言类课堂教学如何实现翻转课堂”的教研会议，东语系副主任赵岩及东语系全体教师参加了会议，东语系教师夏俊杰主持了会议。

在教研会议期间，夏俊杰对翻转课堂做了详细的介绍，指出传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的引导等，从而达到更好的教育效果，整个过程学生是真正的主角，老师只是引导者和促进者。夏俊杰老师强调语言类课堂容易形成“哑巴式”语言，运用翻转课堂可以有效避免这一现象，这对教师备课时间、教师的综合素质都有很高的要求，更需要学生有较高的学习主动性。

同时，东语系副主任赵岩指出，美国已大规模推广“翻转课堂”教学模式，这种模式会促进自主能力强的学生有选择性的学习，满足学生个性化学习，有利于后进生的进步。同时也指出网上关于翻转教学的案例很多，希望东语系各位老师积极学习，并尝试运用到教学实践环节中。现在中国正处于兴起的阶段，东语系的各位老师要不断学习，更新教学方法，促进教学质量的提高。

古人云：“授人以鱼，不如授之以渔”，东语系教师会认真学习“翻转教学”的案例，不断更新教学方法，促进语言类课堂教学，促进学生进步。同时东语系教师表示从此次教研活动上深刻的理解了“翻转课堂”这一新兴概念，教师们相信，翻转课堂能帮助学生有更好的学习体验，让学生自己主动学习，积极思考，但是它的实现还需要一个漫长的摸索过程。教师们会在今后的教学中逐步渗透与尝试。

本次教研活动持续有一个小时之久，教师们分别积极发言，谈自己对于翻转课堂的一些建议和看法，使“翻转课堂”这一概念得到了很好的理解和诠释。会议取得了圆满成功。

东语系张丹报道

2017年5月12日