2022年10月12日，吉林师范大学博达学院数学学院在腾讯会议上开展了本学期第三次教研活动，本次活动刘佳美老师主持，研究的内容是转型期民办高校“双师双能型"师资队伍建设，出席本次教研活动力有陶袁院长、刘银萍老师、刘佳美老师、孙艳君老师、张雪婷老师、苏欣老师、刘红娇老师、姜鸣地老师、李艳老师、刘香香老师、曹馨潼老师。
一、研究背景
因为经济全球化导致社会对人才的需求越来越多样化与多层次化，尤其是需要大量各类应用型技能人才，而且民办高校为确保满足我国社会对人才的需求，越来越重视“双师双能型教师队伍的建设，在发展过程中将“双师双能型”教师的培养放在重要的位置。在民办高校转型期“双师双能型”属于极其重要的组成，民办高校必须对“双师双能型”教师队伍的建设进行重视，才能够实现民办高校的转型发展。
二、研究主题
转型期民办高校“双师双能型”师资队伍建设探究
首先，从学校方面来看，缺乏有效的激励机制和“双师双能型”教师培训体系的缺失是影响师资队伍建设的原因:其次，从教师的方面来看，对“双师型”教师认可度不高，对自我发展意识的不足是阻碍普通教师向“双师型”教师发展的原因:最后，从企业的层面来看,由于校企合作的机制不健全达不到互利互惠的双赢后面,使企业在实际合作中积极性不够。
三、研究途径
首先，通过产教融合项目提升教师实践应用能力。许多地方企业由于自身技术水平有限，难以独立完成科技研发任务需要来自高等院校的科技支持，通过校企合作联合开发新工艺、新技术。开展科技攻关。
其次，加强校企合作。学校应根据实际情况与企业签订相关合作条款，然后由学校统一将其送至到相关负责部门备案。教育部门可加强对校企合作工作的筹备与组织力度，建立更加完整稳定的运行管理体系。
四、研究意义
转型期民办高校双师双能型”师资队伍建设是促进教育改革、加快民办高校转型发展的重要推动力。在教育改革过程中，明确专业多元化的意义，保障教学团队的多元化。通过教师共同体的建设，增进教师之间的交流和沟通，创造良好的教育发展环境，实现信息资源的共享。