东语系召开主题为“语言类课堂教学如何实现翻转课堂”的教研会议
发布时间:2017-05-12
 

         为进一步提高高校教师现代信息技术应用水平,不断优化课堂教学,进一步深化课堂教学改革,促进教师成长,进一步体现学生的课堂主体地位,让学生的学习更加灵活、主动,东语系于2017510日开展了主题为“语言类课堂教学如何实现翻转课堂”的教研会议,东语系副主任赵岩及东语系全体教师参加了会议,东语系教师夏俊杰主持了会议。

在教研会议期间,夏俊杰对翻转课堂做了详细的介绍,指出传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同,在“翻转课堂式教学模式”下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间、学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的引导等,从而达到更好的教育效果,整个过程学生是真正的主角,老师只是引导者和促进者。夏俊杰老师强调语言类课堂容易形成“哑巴式”语言,运用翻转课堂可以有效避免这一现象,这对教师备课时间、教师的综合素质都有很高的要求,更需要学生有较高的学习主动性。
 
同时,东语系副主任赵岩指出,美国已大规模推广“翻转课堂”教学模式,这种模式会促进自主能力强的学生有选择性的学习,满足学生个性化学习,有利于后进生的进步。同时也指出网上关于翻转教学的案例很多,希望东语系各位老师积极学习,并尝试运用到教学实践环节中。现在中国正处于兴起的阶段,东语系的各位老师要不断学习,更新教学方法,促进教学质量的提高。
 
古人云:“授人以鱼,不如授之以渔”,东语系教师会认真学习“翻转教学”的案例,不断更新教学方法,促进语言类课堂教学,促进学生进步。同时东语系教师表示从此次教研活动上深刻的理解了“翻转课堂”这一新兴概念,教师们相信,翻转课堂能帮助学生有更好的学习体验,让学生自己主动学习,积极思考,但是它的实现还需要一个漫长的摸索过程。教师们会在今后的教学中逐步渗透与尝试。
 
本次教研活动持续有一个小时之久,教师们分别积极发言,谈自己对于翻转课堂的一些建议和看法,使“翻转课堂”这一概念得到了很好的理解和诠释。会议取得了圆满成功。

东语系张丹报道

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